Поздравление

С наступающем новым годом, дорогие родители!!

Тают дни, как снежинки на тёплой ладони,

И кружит, и кружит тихий их хоровод.

Зачарованных елей морозные кроны

Зашумели, запели — идёт Новый год!

Пусть с собой принесёт он и радость, и счастье,

Пусть удача раскроет секреты свои,

Пусть не будут надежды отныне напрасны,

Улыбок, добра Вам, тепла и любви!

Новогодний утренник состоится 24 декабря в 10:00

Тема: «Здравствуй, Зимушка - Зима!».

Программное содержание: 
1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.); о безопасном поведении зимой.
2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).
3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.
Рекомендуем родителям:
- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.
- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание: 
1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Рекомендуем родителям:

- графически изобразить путь от дома до детского сада;
- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны, нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;
- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;
- сочинение загадок о животных.

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание: 
1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.
5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Рекомендуем родителям:
- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;
- приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;
- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);
- почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка».

Тема недели: "Транспорт"

Программное содержание: 
1. Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2. Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
3. Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.

 

Рекомендуем родителям:
 В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
 Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
 Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
 Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.

30 октября 2015 года в детском саду весело и ярко прошло музыкальное тематическое развлечение «Осень, осень – в гости просим». Целью развлечения было создать у детей радостное настроение,  проникнуться красотой и неповторимостью этого времени года. Интересным был прием использования выступления детей совместно с куклами би-ба-бо.

"Осень, осень - в гости просим"

Объявление

30 октября в 10:15 

тематическое занятие

 "Осенняя прогулка"

источник картинки

День рождения Глеба

Тема: «Наш быт»

источник картинки

Программное содержание: 
1. Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности
Рекомендуем родителям:
 рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
 беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
 посещение детского кафе;
 поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
 прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;
 прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
 объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
 наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме»;

Занятие по обучению грамоте

Творчество

 

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание: 
1. Ознакомление детей  с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.
2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендуем родителям:
посетить с детьми областной краеведческий музей;
поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол)
 Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при наименьшем количестве бросков бит.;
посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;
рассказать детям о «Семейных традициях»;
изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей
чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане» и рассказов З. Топелиус «Три ржаных колоса» ; «Царевна лягушка»;

приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;

Тема: «Я-человек»

источник

Программное содержание: 

1. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. 

Советуем родителям:

• чтение художественных произведений: К; И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н.Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
• побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
• личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
• понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе.
  
  
  
  

Тема: «Животный мир»

Советуем родителям: 
-  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
- понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;
- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия;
- приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
- подготовить рассказ с ребенком о питомце;
- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
- подобрать иллюстрации для группового альбома;
- посетить краеведческий музей.

Тема: "Краски осени"

Заучивание стихотворения М. Садовского "Деревья осенью",  В.Д. Берестова "Октябрь"

Берёзы косы расплели,                               Вот на ветке лист кленовый.
Руками клёны хлопали,                              Нынче он совсем как новый!
Ветра холодные пришли,                           Весь румяный, золотой.
И тополи затопали.                                     Ты куда, листок? Постой!
                                                                                                           Берестов В.Д.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.

Всё присмирело. Съёжилось.
Поникло. Пожелтело.
Лишь ёлочка пригожая
К зиме похорошела
                         Садовский М.

День города

Челябинск, Челябинск

Любимый город мой

Счастливый город детства

Люблю я всей душой.

В рамках празднования дня города и воспитания патриотических чувств у детей в детском саду прошло праздничное тематическое занятие.   

1 сентября- День Знаний

Поздравляем с днем победы

С легендарным светлым днем.

Мы желаем мира в доме,

В обществе, в стране родной.

Мы желаем, чтоб на свете

Впредь нигде и никогда,

Не случилась, не разверзлась

Больше ни одна война.

Мы желаем, чтобы люди

Охраняли, берегли

Мир, который наши деды

Своим внукам принесли.

Искренне благодарим

 за участие в конкурсе поделок посвященных Дню Победы: семью Погурцевых, Сазоновых, Вишневых, Скориковых, Кабытовых. 

Концерт

07.05.2015 года состоялся праздничный концерт посвященный Дню Победы.

Приглашаем

 на праздничный концерт, посвященный Дню Победы, который состоится 7 мая в 9-15 часов

Тема: «День победы»

Программное содержание:

1.     Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.

2.     Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

3.     Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Рекомендуем родителям:

-         просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-         посетить исторические места родного города;

-         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-         понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-         просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

-         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-         просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание: 
1. Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний детей о профессиях.
3. Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендуем родителям: 
- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- разучить пословицы и поговорки о труде;
- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;
- организовать совместный труд на дачном участке по подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).
- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

Демонстрация размеров Солнца

Сравните размеры планет в Солнечной системе при помощи предметов найденных на кухне. пусть пляжный мяч будет Солнцем (справа), затем выстройте планеты по порядку, взяв вместо Меркурия и Марса перчинки, сухой горох заменит Венеру и Землю, а апельсин будет Юпитером. Мандарин положите вместо Сатурна, а грецкий орех - вместо Урана и Нептуна. Помните, что планеты следуют друг за другом в строгом порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Тема недели "Космос"

Программное содержание:
1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)
2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Советы родителям:

 просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

 организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

 привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

 понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),